武昌区教育局关工委顾问 杨冬荣
1990年三八节，武昌区教育局庆贺我教育生活40年光荣退休，赠《青春常在》金字匾永留纪念。会场的鲜花涌动，激动、感动万分，即兴吟诗：“学春蚕，吐丝不断，爱暖人间；化春泥，育苗护花，情系童心”。欣然步入第二个春天，加入从事甜蜜事业的“五老”队伍，活跃在关心下一代的百花园中。实践：“钟情教育、关爱孩子、扶弱助残、无悔奉献”的诺言。
饮水思源，半个多世界的杏坛躬耕的人生之路，源于1958年我光荣地出席了全国妇女社会主义建设积极分子的英模大会，受到了最爱的周总理的亲切接见，幸福的得到了周总理的箴言教诲：“教育孩子，青春常在”，成为我献身教育的精神支柱和人生导向，从此青春永驻我的心田。1995年中国关工委召开全国关心下一代工作表彰大会，中央对我们评为先进工作者的五老的奉献精神誉为青少年教育的参谋和得力助手，期望我们“老而弥坚，无私奉献”。激励我将人生观、价值观定格在用奉献书写《青春常在》这个坐标上，愉快的奉献使我留下了16年的彩色记忆。
在老少共建的社会教育活动中，我主张宣传关爱一切孩子，教育一切孩子包括智商高的孩子、特长生、孤儿、贫困孩子、残疾孩子、问题少年、残缺家庭的孩子……。“五老”实施老少共建，当好爱国主义传统教育宣传员，热点难点问题调研科研员，家长学校教员，心理健康教育咨询员，问题少年帮教员，社区活动辅导员，儿童安全监督员、保护未成年人合法权益维权员、网络信息活动导向员……。在奉献中获得最佳的精神享受。
雨露滋润迟开的花朵
1983年我将教育的目光扫视到一个被遗忘的角落——智障儿童。智残孩子是人，是社会人，应有他生存的权利，其人格应受到尊重，应该有受教育的权利。于是在全区抽样调查了142个智残孩子，请人民医院对孩子作了智商测查，组建了一个实验研究小组，我和教育科长、校长、专业教师亲自参与授课，心理补偿，训练活动。在阅马场小学校首创了这个辅读班，誉称孩子们为“迟开的花朵”，给智障儿童带来了一线光明，填补了湖北省的空白。此后发展到分片开设辅读班及随班就读。1989年又正式成立了武昌区培智中心学校，使更多的智障儿童享受到义务教育。这些花朵有了一片春天的活土。近十多年来，在武昌区教育局的改革发展创新特殊教育的举措中，通过实施研究开展医疗、教育、训练三结合的体能康复训练、言语康复训练，进行心理补偿及教育、教学改革，取得了“康复训练、补偿缺陷、发掘潜能、保促进发展”等一系列的成果，唤醒了智障儿童的沉睡，让他们在春天阳光雨露的滋润下健康成长。现在有100多名孩子在中心学校，有200多名在随班就读学校读书。放眼学校，欣欣向荣，枝叶碧绿，蓓蕾绯红，迟开的花儿正在一朵朵绽放。
退休后，可却牵挂着智障孩子们。每年开学，我要到社区了解残疾儿童情况，发现有未上学的就进行助学；每年六一儿童节、五月全国助残日、特奥会，要到培智中心学校去看看孩子们。一到学校孩子们都会一拥而上亲切的呼喊：“杨奶奶好！杨奶奶好！”孩子们参加特奥会，给孩子送行并鼓励他们努力拼搏。先后有32名智残儿童参加国际特奥会和全国体育运动会，获金牌118枚，银牌58枚，铜牌121人，金牌耀眼，万分感动。学校评为全国红领巾手拉手助残先进单位、湖北省残疾人之家、武汉市特殊教育先进单位时，我深学地感到无尚光荣，万分喜悦。
阳光洒向轮椅上的幼苗
1983年起，我特别关注肢残孩子受义务教育的权益保护问题。当时有个双腿脚残的轮椅儿童余静，爸妈请求入学，爱心激励我决心让孩子就近上学。校长在全校开展了爱心助残教育，防止孩子受到歧视和戏虐。班主任对余静进行心理补偿，主动承担做余静上厕所和行动的支撑。余静爱唱歌，在全校学生集会上，余静用嘹亮的歌声《小草》赢得了全校师生的喝彩，生动教育了她争当人格完善的好孩子。小学毕业后，我又联系让她在附近的九中上学。这是我关爱的第一个轮椅苗苗。
2002年，九龙井小学招收了双腿肢残的王亚尼——一个依靠移动板凳助行的孩子。学校向残联求助，得到了残联赠送的轮椅。王亚尼的爸爸妈妈真是太开心了，推着新轮椅让孩子在校园绕场一周。王亚尼在学校班主任魏老师的关爱、心理补偿下，经过千万次的体能训练已经学会自己扶梯上下楼了。我承担了对孩子的人格教育，给他讲残障人舟舟感人的故事，讲残奥会运动员奋力拼搏获金牌的故事，鼓励他要用意志、勇气、毅力站起来。赠送给王亚尼全套学具计算器和《成长日记本》，并写上心里话：“希望你扬起远大理想的风帆，在磨练中去体验童年生活的精彩。站起来吧，走向社会，走向世界”。2006年，王亚尼小学毕业了，我们关工委组织了一个中小学接力助残的活动，请吴天祥道德模范参加九龙井小学与四十五中学接力助残的联谊会，进行两校校长、班主任、教师、助残小组的对口交接仪式。四十五中学梁垂冬校长为王亚尼开辟了无障碍车道，在厕所设立了便桶。吴天祥同志在“爱心互动，情满校园”的大会上作了动人的报告，举行了爱心捐献活动，设立了吴天祥助残基金会，为王亚尼义务教育提供资助的义举。一年后我将为王亚尼顺利升入一所职业高中，让残疾创造美丽，走向美好生活。2007年我以助残志愿者的名义承担了首义小区一对双生肢残孩子的助残任务，为侯宇亮、侯宇扬双残孩子申报轮椅两合，为孩子的父亲找了一份工作协助家里办好低保，将请求残联联系一个爱心企业，安排亮亮的助残指标，我才心安了。
亲情镌满孤儿的心声
80年代，我在教育局领导岗位上，要求教师要用圣洁的母爱、真诚的师爱、博大的人间之爱去教育一切孩子。
住民主路的孤儿小珊身世堪怜，12岁失去父母，从黑龙江千里迢迢来到武汉投奔小姨。小姨夫妻二人均为残疾人，一个双拐一个肢残，自己还有一个女孩。这样一个弱势家庭可在亲情的感动下收养了小珊，成为她的监护人。本来小珊上学是很困难的事，她的小姨找到区关工委哭诉，我立即承担了这个解困扶弱助残的任务。当时正是炎热的暑假，冒着酷暑为小珊联系学校。几经周折，找到了以“洒向孩子全是爱”闻名的粮道街中学。小珊的可怜身世感动了学校的黄校长，得到了他的支持，而且免去小珊的一切费用。黄校长退休后，我又继续向继任的杨校长求助，新闻媒体都为跟踪照顾孤儿的故事传播《新闻》。四年过去了，我想一定要让她接受职业技术教育，尽快走自力更生之路。于是，到二职中向张光德校长求助，到招办请张振兴主任解围。但职业高中不属义务教育，谈何容易。当时区关工委请来两个报社记者，宣传二职中的助学、扶贫事迹，结果二职中为她免去5000元的学杂费，圆了小珊人生的美梦。长江日报、武汉晚报、武汉晨报均发了《为孤儿开后门》的新闻。
从帮助小珊读书到毕业后到超市工作，孩子和我结下了“亲情”，真是孤儿不孤，非亲似亲。她学习时的生活费用、文具、衣服、压岁钱，我给予了微薄的补贴。她有四个春节在我家吃团圆饭，使孩子体会了亲情、友情、人间真情的温馨，给她的成长留下了永远的美好记忆。
心灯照映残疾人的子女
残疾人事业是人道主义事业，是人权事业。关心、帮助残疾人解困，是一份特殊的爱心奉献。众所周知的武汉市2003年6月“禁麻举措”，政府为解决困扰多年的“三车”问题，按照“依法行政，有情操作，回收车辆，帮助择业”的原则，成功地解决了这个老大难问题，江城“麻木”消失了，江城文明了。可在残疾人车主交车过程中，涉及到残疾人子女的入学、教育、学费等问题。我是助残志愿者又承担了关心部分残疾人子女学习问题的任务。在得知残疾人的女儿小航无钱交这费面临失学时，我们以武昌区关工委的名义向小航的学校反映情况给申请助学免费，说明孩子全家靠“麻木”维持生活，交车以后生活困难，结果学校给予了照顾。同时又向残联找姜理事长反映情况，终于从残联助学经费中又补助1000元，解决了燃眉之急。为了帮助这个残疾家庭的生活困难问题，有一天，倾盆大雨，我带着两位残疾人打的到区民政局申请办理低保，在吴天祥同志的关心下，很快得到了批准，小航家高兴了，我也安心了，残联的同志满意了。
武昌千家街小学学生小保，家长是残疾人车主，交车抢先，受到表扬，可又出现新问题，原来每天小保的爸爸用“麻木”送孩子上学，下午接孩子回家。交车了，孩子跑不了车，经济上加了负担，我多方联系，将小保转到离家近可以走读的大东门小学，而且帮孩子解决了转学的学籍问题。车主鲍师傅万分高兴，愉快地另谋职业去了。
每年为新入学的贫困残疾人子女上学联系减免学费、借读费、转移学籍，为社区内残疾人办残疾证，联系残疾人就业，这一切使残疾人体会到这是党和政府的真情关爱，感受到爱心社会无限温馨。
爱心点击伤残的心灵
人的真正不幸，是心理上、心灵上、精神上的伤残。正如有句名言：“犯罪青少年的心灵伤残仅次于死亡”。因此，我将奉献的爱心投向问题青少年，用爱心感化、教育、挽救的方式，点燃灯心，拯救灵魂。
我参加了区关工委武昌区教育局关工委组织的老少共建“结对子，认孙子”的帮教活动。我认了小强做“孙子”。小强在团伙中外号“短剑”，爸爸说他是“歪钵子种的花——正不了”，妈妈说他是“出了窑的砖——定了型”；同学说他是“害群之马”。自从工读学校的老师对小强说，让你拜认老杨局长做你的奶奶好吗？小强顿时眼睛一亮，心想要是能做杨奶奶的孙子，那可是一件很光荣的事情啊！又紧张又羞愧地他就答应了。我见微知著，用科学的发展观看这孩子还有荣辱感，正是亮点，说明这孩子上进心尚未泯灭，还有感化教育的希望。首先动员他剪掉了女式的长发，又取下了庸俗的耳环、项链，请“孙子”到自己家里做客，进行感情交流，教他学会做人的道理，帮他提高自控的能力，抵制来自外界的不良诱惑。当小强又翻阳台跑了，又去找回来。初中毕业了，帮他上中专；学习结业了，指导他就业，当了东风大卡车的司机……小强永远记得奶奶对他的关怀。
2002年是我第三次接纳了两个“孙子”小欣和小伟。两个孩子都是失去亲情的孤儿，从进入黑网吧而陷入迷径，成为思想、道德、行为上严重失控的问题青少年。一年多来两个少年住在工读学校，一切生活费都由教育局提供。我把满腔的爱心倾注在他们的身上，尊重他们的人格，维护他们的自尊心，以人为本，以情动人，以德感人，以理服人，以法规范行为。精诚所至，金石为开。
晚霞晖映家庭和社区
家庭是社会的细胞，是孩子成长的摇兰，是学校社会家庭教育一体化的基础工程，教育家长认识到家庭的命运和国家命运息息相关。因此必须用科学的发展观，用家庭教育的新视角去提高家长素质，优化家庭环境。
1983年，我们在首义路小学创办的第一所家长学校，成为全国的先进家长学校。每年根据每个时期的政治、经济、文化、社会发展形势，结合青少年的热点问题，深入地开展专题调研，撰写讲稿或论文，对家长进行培训，如《在家庭中如何实施爱国主义教育》、《家长是孩子心灵的雕塑师》、《创设良好的心理教育环境》、《如何组织联合家教》、《家长要学点心理学》、《如何培养孩子的承挫能力》、《学习贯彻“未成年人保护法”、“义务教育法”》、《如何在家庭培养发展个性、培养特长》、《家长对孩子闲暇时间的教育管理》、《如何在家庭培养孩子的创新精神和实践能力》、《跨世纪人才的综合素质》、《青少年社会教育管理模式》、《科学业的爱心和科学的儿童观》、《如何引导孩子进入现代信息社会》以及《如何执行“中小学生文明网络公约”》、《抗震救灾中的爱心互动》等等，提高家长们素质。其中论文《青少年社会教育管理模式》在全国社区教育工作会议上交流《科学的爱心和科学的儿童观》，在《独生子女》、《中国火炬》及家长报上刊用，在杭州召开的全国关心下一代工作会议上交流。为了更深入地探究家庭教育的科学性、教育性、时代性，我们还组织了一个家庭教育专家咨询小组，采取家教论坛等模式进行家长教育孩子新视角探究。涉及到教育、伦理、科学、生理、心理、保健等多角度的教育问题。诸如：能不能对孩子进行早期定向培养？小学生学习国学如“论语”、“弟子规”等等可否？孩子在家、在学校表现不一的心理反应研究？如何引导孩子过生日？孩子为什么说梦话？孩子撒谎怎么办？孩子怕鬼怎么办？孩子泡在网吧不回家怎么办？孩子用割腕跳楼对待父母怎么办？孩子“追星”失控怎么办？咨询组织教育专家、著名保健医生、特级教师一一进行生动的释疑解惑，家长深感满意有收获。
十多年来，我对各类专题论文整理成讲稿在学校、社区、校外教育辅导员中进行了不下百次的演讲，听众近三万人左右，起到了交流互动、互学的宣传作用。促进了家长育儿的科学性、时代性，提高了家长素质。
学校、家庭、社会是青少年教育的三大支柱，社区教育是一个伟大的精神文明建设工程，特别当前以文化价值为核心的一系列精神和物质形成的社区亚文化，对青少年影响要引起我们的关注。
诸如父母离异、家庭解体、考试落榜、不法分子教咬、黑手勾引、黄色形象污染、网虫迷途、家庭暴力等等，导致孩子思想悲观、行为失控、心理障碍、人格曲扭、甚至违法犯罪，因此，在社区教育中，必须以真挚的爱心开展健康文明向上的、生动的教育活动。几年来，以社会为依托，以社会主义精神文明活动为主题，开展“我为首义广场添光彩”主题队会、“我是防火安全员”、“爱心献给希望工程”、“首义寻踪”、“清明凭吊英烈”、“成人仪式”、“慰问军烈属”、“为了美化城市”、“学习吴天祥精神”、“3·15中的红领巾”、“向市长建议”和“地震灾区小英雄心连心”、“爱心互动”、“情满校园”的捐款活动等等收到良好的效果。这种以人激情、以事激情、以景激情、以法激情取得了良好的效果。另外，对孩子们的文化行为具有流行性和兴趣性的特点，孩子缺乏判断选择的理智，必须坚持正面教育、疏导为主、疏堵结合、综合治理。例如领导孩子进入现代信息社会，正确使用宽带网，指导孩子过滤筛选，控制不良信息的影响。当前出现孩子喜爱的交友热、贺卡热、追星热、宴请热、短讯热、名牌热、出国热的潮流，要正确引导、坚持热情关怀，做到以人为本。通过生动的社会活动、学校教育、家庭教育一体化的系列活动，使孩子走向健康成才之路。
去年，在迎接体能极限挑战的过程中，我离开了关心下一代工作委会这个情深深的百花园，虽然我已进入了生命的晚年，但我渴望生命允许我继续为社会教育奉献，梦想一个灿烂的“晚晴”。因此，近一年来，我自愿当一个关心下一代的志愿者，为孩子、为未来愉快地制定一个《关心下一代教育的实验研究方案》，采用三个“一”的弹性工作法：
捧上一颗圣洁诚挚的爱心；握好一支真情实感的情感笔；点击好一部与孩子心连心的心桥电话。为关爱教育孩子，科学地引导孩子发展成才，为保护未成年人的合法权益维权说话。在社会教育改革发展创新中，为培养一代站在时代与科学前沿的精英奉献一丝心意，撰写好“青春常在”的人生答卷。特抒情
《晚 晴》
童心童趣孩子王，悄然迈向耄耋堂。
奉献书写人生路，甜蜜事业情意长。
老少共建百花香，传承创新育栋梁。
人花都识时光贵，银杏常青咏夕阳。